乎意料的质问在秦柏洲耳边炸响。

他起初并没能理解秦骁则的意思：上初中时他有些心理问题，是秦骁则请了老师来教他的。他并没有去学校，自然也不太有和同龄男孩儿扎堆聊那些朦胧绮梦的机会，只任由它们在夜里扎，很少主动去想，偶尔才要压一压它们引起的急促的息。他更习惯光明正大地去定义它，去认识“”——他的启蒙读是初中二年级的生Loading...

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